接待來(lái)校參觀訪(fǎng)問(wèn)、交流、講學(xué)、合作研究的專(zhuān)家學(xué)者與友好人士,是對(duì)外交流與合作的重要組成部分,對(duì)增進(jìn)彼此了解、促進(jìn)相互交流有重要意義。而部分專(zhuān)家、學(xué)者在來(lái)訪(fǎng)期間,或與相關(guān)教師展開(kāi)學(xué)術(shù)交流、洽談合作研究,或登上講...[繼續(xù)閱讀]

    2008—2015年,學(xué)校通過(guò)各種渠道建立與國(guó)外高水平大學(xué)的緊密合作關(guān)系,打造高水平的國(guó)際化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和科研團(tuán)隊(duì),初步建立起全方位、高層次的中外合作辦學(xué)新模式,為學(xué)校建成“有特色、高水平、海內(nèi)外知名的教學(xué)研究型大學(xué)”和為...[繼續(xù)閱讀]

    隨著我校對(duì)外交流與合作工作的深入拓展,不但來(lái)校任教、講學(xué)的外籍教師和外國(guó)專(zhuān)家逐年增多,而且留學(xué)生教育也迅速發(fā)展,學(xué)校在海外的知名度、影響力日益擴(kuò)大。一、外國(guó)專(zhuān)家與外籍教師隊(duì)伍不斷壯大2008—2015年,來(lái)校的外國(guó)專(zhuān)家...[繼續(xù)閱讀]

    校園文化是高校軟實(shí)力的外在表現(xiàn),國(guó)際化的校園文化活動(dòng),則是高校對(duì)外交流與合作發(fā)展到一定階段、達(dá)到相當(dāng)規(guī)模后的必然產(chǎn)物。學(xué)校在積極拓展國(guó)際化辦學(xué)模式的過(guò)程中,不但注重營(yíng)造對(duì)外交流、教學(xué)科研互鑒的良好學(xué)術(shù)氛圍,而...[繼續(xù)閱讀]

    2008—2015年,學(xué)校在發(fā)展過(guò)程中所取得的一系列矚目成績(jī),受到了各級(jí)政府和主管部門(mén)的充分肯定,隨著辦學(xué)層次、辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升,學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)有了更好的保障,校園基本建設(shè)也得到快速發(fā)展。一、教育經(jīng)費(fèi)投入持續(xù)增長(zhǎng)2008—...[繼續(xù)閱讀]

    圖書(shū)館與檔案館作為辦學(xué)條件保障中不可或缺的重要環(huán)節(jié),歷來(lái)受到學(xué)校的重視和關(guān)注,在學(xué)校不斷加大建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入的情況下,圖書(shū)館已發(fā)展成為我校的文獻(xiàn)信息情報(bào)中心,檔案館也進(jìn)入了信息化管理時(shí)代,全方位服務(wù)于全體師生,服務(wù)...[繼續(xù)閱讀]

    2008—2015年,在學(xué)校“十一五”和“十二五”發(fā)展規(guī)劃的推動(dòng)下,學(xué)校資產(chǎn)與實(shí)驗(yàn)室管理處會(huì)同有關(guān)部門(mén)不僅通過(guò)多渠道籌集資金,加大投入力度,而且注重相關(guān)制度建設(shè),提高技術(shù)隊(duì)伍素質(zhì),使我校實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次和儀器設(shè)備利...[繼續(xù)閱讀]

    2009年,根據(jù)學(xué)校《關(guān)于調(diào)整部分機(jī)構(gòu)與職能的通知》,撤銷(xiāo)原公共事務(wù)管理處、后勤集團(tuán)公司,成立后勤管理服務(wù)處/后勤服務(wù)中心,并按照“小機(jī)關(guān)、大服務(wù)”的后勤管理服務(wù)體制改革,設(shè)立了綜合辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)辦公室、人力資源辦...[繼續(xù)閱讀]

    我校醫(yī)學(xué)院直屬附屬醫(yī)院的前身是寧波市第三醫(yī)院,是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研及預(yù)防保健為一體的三級(jí)乙等綜合性醫(yī)院、省文明醫(yī)院、愛(ài)嬰醫(yī)院、綠色醫(yī)院、國(guó)際緊急救援中心網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院。2008年,醫(yī)院被評(píng)為寧波市文明窗口單位,其中...[繼續(xù)閱讀]

    安全保衛(wèi)工作是高校辦學(xué)的重要保障。2008—2015年,學(xué)校安全保衛(wèi)部門(mén)堅(jiān)持“服務(wù)指導(dǎo)、督促整改、預(yù)防為主、確保平安”的工作理念,在實(shí)踐中打造平安校園建設(shè)的“五力”模式,即預(yù)防力、處置力、服務(wù)力、協(xié)同力和文化力“五力”...[繼續(xù)閱讀]