(1)要求學(xué)生掌握運(yùn)籌學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和解題技巧。(2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題建立運(yùn)籌學(xué)模型的能力及求解模型的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生分析解題結(jié)果及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力及自學(xué)能力。...[繼續(xù)閱讀]
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(1)要求學(xué)生掌握運(yùn)籌學(xué)的基本概念、基本原理、基本方法和解題技巧。(2)培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)際問(wèn)題建立運(yùn)籌學(xué)模型的能力及求解模型的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生分析解題結(jié)果及經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)的能力。(4)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力及自學(xué)能力。...[繼續(xù)閱讀]
運(yùn)籌學(xué)是一門(mén)以訓(xùn)練邏輯思維為主的課程,注重模型和定量分析方法,但又不是運(yùn)籌數(shù)學(xué);具有很強(qiáng)的實(shí)踐性,注重原理、方法和應(yīng)用,教學(xué)中對(duì)理論推導(dǎo)可不做過(guò)高要求。學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)離不開(kāi)邏輯思維,但學(xué)習(xí)過(guò)程中也不應(yīng)忽視非...[繼續(xù)閱讀]
運(yùn)籌學(xué)是一門(mén)應(yīng)用科學(xué),它廣泛應(yīng)用現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法,解決實(shí)際中提出的專(zhuān)門(mén)問(wèn)題,為決策者選擇最優(yōu)決策提供定量依據(jù)。運(yùn)籌學(xué)以系統(tǒng)為研究對(duì)象、以?xún)?yōu)化為目標(biāo)、以模型為核心、以計(jì)算機(jī)為工具實(shí)施應(yīng)用研究,與管理...[繼續(xù)閱讀]
一、選擇題1.運(yùn)籌學(xué)解決問(wèn)題主要依靠()。A.計(jì)算機(jī)模擬B.定性分析C.定量分析D.經(jīng)驗(yàn)的積累2.()是運(yùn)籌學(xué)模型中最費(fèi)時(shí)間的部分。A.了解環(huán)境B.分析問(wèn)題C.建立模型D.選擇最優(yōu)解3.運(yùn)籌學(xué)為管理人員制定決策提供了()。A.定性基礎(chǔ)B.定量基礎(chǔ)...[繼續(xù)閱讀]
運(yùn)籌學(xué)的主要思維模式是“分析問(wèn)題→建立模型→求解”,而最重要、也最難的一步是問(wèn)題建模。問(wèn)題建模是將語(yǔ)言文字上的問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題。雖然,實(shí)際生活中的每個(gè)問(wèn)題都有其獨(dú)特之處,但其中大部分還是有共性的。以下通過(guò)...[繼續(xù)閱讀]
從以上兩例可以看出,它們都是屬于同一類(lèi)優(yōu)化問(wèn)題,其共同特征是:①每一個(gè)問(wèn)題都用一組決策變量x1,x2,…,xn表示某一方案;這組決策變量的值就代表一個(gè)具體方案,一般這些變量取值是非負(fù)的。②存在一定的約束條件,這些約束條件用...[繼續(xù)閱讀]
線(xiàn)性規(guī)劃要求目標(biāo)函數(shù)和約束方程必須是線(xiàn)性函數(shù)隱含了如下假定:(1)比例性假定:決策變量引起的目標(biāo)函數(shù)的改變量和決策變量的改變量成比例,同樣,每個(gè)決策變量的變化引起的約束方程左端值的改變的改變量和該變量的改變量成比...[繼續(xù)閱讀]
對(duì)于只有兩個(gè)決策變量的線(xiàn)性規(guī)劃模型可用圖解法求解。雖然圖解法難以推廣到多變量的情形,但能幫助我們直觀(guān)地理解求解的思路,并在此啟發(fā)下幫助找出更一般的求解方法。圖解法具體步驟為:第一步,建立直角坐標(biāo)系:以適當(dāng)比例畫(huà)...[繼續(xù)閱讀]
由線(xiàn)性規(guī)劃作圖求解的結(jié)果可給出線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題的一些基本概念:(1)可行域(可行集)——全體可行解的集合,常記為Ω。(2)可行解(可行點(diǎn))——滿(mǎn)足全部約束條件的解。(3)最優(yōu)解——使目標(biāo)函數(shù)達(dá)到最優(yōu)的可行解。(4)最優(yōu)值——最優(yōu)解的...[繼續(xù)閱讀]
圖解法的優(yōu)點(diǎn)是簡(jiǎn)單直觀(guān),但由于受到維數(shù)限制,能求解問(wèn)題的變量個(gè)數(shù)不能超過(guò)兩個(gè)。所以說(shuō),圖解法的使用是有局限性的。那么圖解法的價(jià)值在哪里呢?由圖解法的求解結(jié)果可發(fā)現(xiàn)線(xiàn)性規(guī)劃問(wèn)題:(1)可行域?yàn)橐粋€(gè)凸集。(2)如果有最優(yōu)解...[繼續(xù)閱讀]