學習要求理解認知發(fā)展與教學的關系(一) 認知發(fā)展制約教學的內(nèi)容和方法在皮亞杰看來,學習從屬于發(fā)展,從屬于主體的一般認知水平。所以,各門具體學科的教學都應研究如何對不同發(fā)展階段的學生提出既不超出當時的認知結構的同 (共 615 字) [閱讀本文] >>
海量資源,盡在掌握
 學習要求理解認知發(fā)展與教學的關系(一) 認知發(fā)展制約教學的內(nèi)容和方法在皮亞杰看來,學習從屬于發(fā)展,從屬于主體的一般認知水平。所以,各門具體學科的教學都應研究如何對不同發(fā)展階段的學生提出既不超出當時的認知結構的同 (共 615 字) [閱讀本文] >>